喜悦之后就是无限的再次憧憬，憧憬着下一次的进球出现，但是现在的大卫-温斯顿再也不是上赛季那个容易冲动，常做昏招的年轻小子大卫-温斯顿，现在他显得老成了许多，也终于和他实际的年纪挂上了钩，他现在要的就是稳定，要的是健康，要的全员的团结。
当南安普顿队在比分上二比零领先于布莱克本队的时候，大卫-温斯顿在场边向着队员们频繁的做着下压的手势，这刚刚是上半场的二十分钟的时候而已。
大卫-温斯顿看到布莱克本队的大势已去，于是令旗一挥，转而让场上的队员们打起了闭关修炼的传控配合战术，这个战术更加让布莱克本的球员们苦不堪言。
行云流水的进攻，娴熟无比的控球。这些之前都没有见过的招式统统搬到了台面上来，但是他们都在认为南安普顿队在模仿阿森纳队，毕竟阿森纳队才是英超第一个玩控球的队伍，漂亮足球是阿森纳队的代表。但是殊不知，在之后英超的道路上，南安普顿队代表的技术流派将引领潮流，当然这都是后话了。
现在回到这场比赛里，上半场的后半段比赛中，南安普顿队利用队员们之间日益默契的传球配合牢牢地占据了场上的绝对主动，但是他们没有在急于进攻，而是频繁的在中圈附近倒脚，倒得布莱克本队弄得一点没有脾气。就是这样的传球传球在传球的场面下，上半场的比赛暂时以南安普顿队二比零的比分结束，说实话，南安普顿队的球迷们不太满意上半场后半段南安普顿队的表现。因为在南安普顿队球迷的眼里，他们还不太适应这样技术流的打法，在他们的眼泪这种打法没有美如画的概念，只有昏昏沉沉想睡觉的感觉。这就是足球文化之间的差异。但是南安普顿队的球迷们不会想到在不久的将来，他们会在别的土地上会这样的艺术足球如痴如醉，神魂颠倒的。只是现在他们还不太适应罢了。
中场休息，主队的休息室。
队员们的心情现在却是复杂的，高兴和苦恼并存。高兴的是球员们的共同努力下，球队再次在上半场的比赛中获得了巨大的优势，并且收获了两粒精彩的进球，这让下半场的比赛变得好打了很多。也给了在场上的队员们减轻了一些压力。苦恼的是队员们在上半场后半段开始执行主教练大卫-温斯顿的另一套战术体系，这也是他们在平时的训练中最为重视并且长期训练的，而且他们自己本身也非常喜欢这套战术，因为在这套战术中他们能体会到快乐，体会到足球真正的乐趣，他们本身都是技术好，脚下控球能力强的球员，热衷于这样的传切配合，喜欢将球控制在脚下，。而非是将球刻意的在空中飞来飞去的。但是当他们开始运行这套战术体系的时候，圣玛丽球场的球迷们却是不太满意，有的时候甚至发出一丝嘘声来抗议这个战术，球员们听后很郁闷，也很苦恼，为什么球迷们会这样做，他们不理解，但是他们并没有在主教练大卫-温斯顿的面前提出来，也没有表现出来。
即使他们没有表现出来，大卫-温斯顿从他们离场还有表现上也察觉了出来，毕竟他在上半场也是在现场的，也真真切切的在后半段的赛程中听到了圣玛丽球场内部分球迷发出了零零散散的嘘声，表示着对现有场面上的无趣的抗-温斯顿又要准备开始最新的心理辅导课了。大卫-温斯顿最近发现自己已经开始兼任起了很多角色，当然，大卫-温斯顿乐于接受并且享受着这样的角色。
大卫-温斯顿起身并且整理了一下脑海中的思路，然后就是习惯性的环顾了一下整个更衣室的四周，看了看球员们，然后同样是习惯性的走到更衣室的中间，这个整个更衣室最显眼的地方停了下来，清了清嗓子，这样也是提醒队员们主教练要讲话了，停下所有手头的工作听他讲话。额，这个场景怎么感觉很眼熟呢。好吧，这个场景让大卫-温斯顿想到了前世的一些熟悉得不能再熟悉的场景，往事不在回首，先说眼前的。
大卫-温斯顿看见队员们望向了他，于是缓缓的说道：“伙计们，我知道你们现在心里在想着什么。你们在想为什么如此热爱我们的圣徒球迷们会这样对待我们。我们明明踢的是很美好，很美妙的足球，这种足球充满了艺术性。但是，伙计们，你们忘记了最重要的一点，人们都是有依赖性的。当球迷们习惯了去看一种战术体系的时候，他们就会认为这种战术体系是这个世界上最完美的足球表演，而其他的战术体系，即使我们自己知道它可能比之前的战术都好，但是球迷们不会这么认为。他们需要一段时间的适应能力。当新的战术体系在赛场上接连获得胜利的时候，球迷们自然而然的就会接受并且喜欢新的战术体系了。所以兜兜转转说来。能不能让我们的球迷们接受并且喜欢这套新战术，主动权还在你们这里，你们将这套战术发挥的淋漓精致，那么球迷就喜欢看，你说谁不喜欢看进攻至上的足球呢，而这套新战术就是以传球带动进攻，所以一切就看你们的场上表现了。加油，伙计们。”
队员们听的是茅塞顿开，瞬间佩服起主教练大卫-温斯顿起来，真不愧是主教练啊，对待事情的判断角度都一样，看事情的全面程度也很强，真是相当的佩服。队员们听完纷纷点头，也更加坚信了要用自己的场上完美的表来征服圣玛丽球场内每一位球迷，让他们认识到更为美丽，更加具有艺术气息的足球踢法。当然，这也是大卫-温斯顿所希望的。虽然他不是这套战术的发明者，但是他希望在这个世界成为使用这个战术最好的主教练。(未完待续。)