戴教练的进攻如期而至，董明感觉，戴教练的这一波进攻，因准备充分、又加了力，比前两轮更加犀利，甚至比于旻还要强出一些，虽然还达不到才艺那种水准，却也相差不远！
戴教练的进攻能力与郑飞相比，更是把郑飞甩出好几条街，怎么说呢，两者比起来，就好像一个壮年与婴儿比力气，其中差距可想而知！
而董明在这一轮接杀之中，也不再像前两轮那么灰头土脸，显得相当从容，无他，前两轮是因为吃了弹网球的亏，因救球而脚下不稳，而这一轮，尽管对手的进攻更具威势，董明同样做好了充分的准备。
戴教练杀直线，董明则弹出斜线后场，戴教练再杀斜线，董明再弹直线后场。
连续了四轮的杀球，不知道是因为用力过猛想获得片刻喘息，还是准备改变节奏，以获得更好的机会，戴教练突然改杀为吊，将球劈吊至董明的正手网前。
无法强攻突破，戴教练做出改变也很正确，只是他错误地估计了董明的速度，具体来说不了解董明变速能力的强悍，那么，劈吊就是错误的选择。
无论戴教练打哪个点，都优于劈吊，因为劈吊之后，只要董明回放速度足够快，他就要陷入巨大的被动，因为，如果董明回放，他就需要面临大范围的场上转移！
看到了劈吊，在上网的一刻董明果然变速了，在变速过程之中，还恰好遇到了三力合一，董明的速度再次提升，以不可思议的速度完成了上网，甚至做到了高点拿球！
看到董明如此速度，戴教练眼睛红了，哪里顾得上多想，加速冲向网前。
然而，在羽毛球比赛中，速度的价值是全方位的，网前高点拿球的优势，也是具备多变样的，看到冲向网前戴教练，董明又怎会客气，他突然手指发力，改放为弹，将羽球弹向了戴教练的身后！
如此一来，戴教练尴尬了，还在向前冲的他，却发现了羽球飞向了身后！
戴教练强行止住前行的步伐，二次启动，奋力后撤，在身体不到位的情况下，拼尽全力，勉强打出了后场高远球。
戴教练也尽力了，身体完全失位，没有足够的发力空间，高远球打得只高不远，形成了半场球！
董明轻轻跃起，一拍挥出，羽球与球拍轻微摩擦，他没有进攻，仅仅打出了斜线滑吊，羽球落于对手的反手网前，董明轻松得分。
能够拿下首分，董明主要的依靠自然是个人实力，若非他没有能力够防住戴教练前几轮的狂轰滥炸，又怎么可能将局面扭转到对己方有利？
戴教练有些轻敌，也是董明拿到首分的重要因素，从接发球时开始，戴教练想凭借自己的假动作手段，去欺骗董明，这是他失败的开始。
在没有做到知己知彼的情况下，戴教练盲目与董明斗网前是不智的，放给董明一个质量不高的网前球更是笑话，凭借强大的变速及网前掌控能力，董明一下子就掌握了主动，当然，接下来戴教练挑球出现了弹网，那只是运气成分。
或许因为董明救球表现得过于惊艳，在他拿下首分之际，观众们反倒变得平静起来，鼓掌叫好的，也只剩下了樊依依与林慕双。
比赛继续，由董明发球，在他对面的戴教练，则一脸凝重。
董明仍然发出网前小球，这一次，戴教练没有取巧，规矩地搓放网前，而董明，依然我行我素，想都不想将球挑向了对方的正手后场，他准备在实战中练习接杀，一点机会都没想放过！
看到对手又将机会主动奉送，戴教练内心有点复杂，一方面，他觉得董明的防守，简直如同铁桶一般，难以攻破，他已经生出了一丝畏难情绪，而另一方面，心中却又有一个声音在说，对手嚣张地放任你进攻，是一种蔑视，决不能任由这种情况继续下去，一定要打出自己的气势，摧毁对手的自信！
球场之上，石火电光，不容多想，戴教练还是发动了进攻，很显然，第二种想法，在他的内心中占据了上风。
就在戴教练猜测，一击之后，董明会如何防守之际，忽然看到，羽球的线路似乎出现了问题，戴教练心里叹息，因过于追求极致，此球应该出了边线，而对面董明已经将此球放过，更加证实了他的猜测。
看着进攻出现失误，戴教练对自己的进攻信心更加不足，那么，想要在这场比赛中取得胜利，他只有一种方式，只是，想想他都有些脸红，自己比对手大了一倍不止，难道，还要与一个孩子去拼消耗不成？
所谓拼消耗，也就是展开四方拉吊，这是杀敌一千，自损八百的方式，采取这种打法的球员，必须具备两项基本素质，体能好且失误极少，二者缺一不可。
在戴教练看来，董明还是初中生，体能必然无法与他相提并论，更遑论董明赛前已经打过了两场比赛，而从技术稳定性上面来说，虽然他已经三十出头，却一直从事羽毛球教练工作，在稳定性方面，自认为已经超出许多专业球员。
正在戴教练犹豫不决的时候，忽然看到对面的董明，缓缓将落地的羽球拾起，然后打给了自己，意思是说，刚刚那一球，居然杀在了界内？
也只有这种可能，所处位置不同，观察的角度自然不同，只有距离最近的人，才可以准确地地看清楚落点。
此时，刚刚涌出想法再次萦绕在戴教练的心头，还是打消耗，否则，想战胜董明真的很难，他有了决定，至于是不是胜之不武，也不在他的考虑范围之内。
有了决定的戴教练，发出了网前小球。
其实，刚刚戴教练的那记杀球，只因球速较快，董明也没看清到底界内还是界外，或许界内，也或许出界了，这种两可之间的事情，他不愿意占别人便宜，让给对手又能如何。
董明在接发球时，再次将球打到了对手的后场，他今天已经铁了心，要把这位戴教练，当成一个磨刀石使用。
而戴教练因有了定计，要与董明打消耗战，打拉吊结合，自然摒弃了刚猛进攻的路数。
面对这么一个后场球，戴教练快速到位，在他跃起挥出球拍之际，在球拍与羽球接触前的刹那，突然力量一收，改杀为吊，将球收吊至董明的反手网前。
见到对方居然没有进攻，董明略感失望，却也不会多想，比赛还要继续。
变速上网，董明在较高位置拿球，拿球后没有停顿，球拍轻轻一勾，形成网前对角线。
此球，让戴教练感觉非常难受，董明出球的落点，在他的最远位置，接球必须做出最大范围移动，最让戴教练难受的地方却不在于距离，而是董明的节奏太快，快得他必须以最快速度上网，才有可能将球救起！
戴教练心中也在盘算，如果刚刚选择进攻的话，会不会同样陷入这种尴尬？
拼尽全力，戴教练终于将球救到，挑向了董明的后场，至于他为什么没有放网，一来做不到，二来，那么低的接球点，即便能完成放网，放网后八成会被对手拍死！
刚刚将球救起，戴教练便马上看到对手又回过来了斜线高远球，再次将球打到自己的正手后场，他的心里稍稍安稳，暗道，万幸对手没有进攻，否则，以自己刚刚的状态，哪里能够挡得住对手的攻击！
戴教练却不知道，董明根本没有进攻的打算，只准备拿他当陪练呢！
看着羽球再次来到后场，戴教练咬了咬牙，决定攻一波，拉吊结合打法，也不是排斥进攻。
戴教练发动进攻还有另一个目的，他要通过进攻进行过渡，原因是此刻他仍然在被动之中，而杀球，同样是最佳的过渡手段。
杀出直线，戴教练见到董明挡出了直线网前，而不是远网，略微宽心，只是又见到董明挡网之后，已经守在了网前，没有任何漏洞可钻，无奈之下，只得将球挑至后场。
然而，董明此刻的表现，让戴教练有些皱眉，前几球你董明没有好机会，不进攻还能理解，可是现在又是怎么回事，刚刚挑球明显没有到位，你还不进攻是几个意思？
戴教练并不知道董明利用比赛进行实战训练，更没有想到已经把他当成了陪练，他的分析比较简单，认为，只有对比赛拥有绝对信心的那个人，才会主动放弃进攻机会？
小样儿，难道比赛刚刚开始，便认为已经可以掌控了比赛？戴教练心里开始有些愤怒。
戴教练不认为他的实力不及董明，从开局来看，虽然董明的变速能力较强，整体速度自己一边占据着上风，而从进攻数量来看，呃，这一点没有了意义，到目前为止，董明还没有发起过一次进攻！
戴教练心里恼火地想着，自己这边还没有露出破绽，你就已经这么自大，小看天下英雄，那么，我就一定要好好教教你做人的道理。
就在这一刻，戴教练更加坚定了拉吊结合的基调，并且，加速了，他要把这场比赛变成体能磨盘，准备将董明最后那一点体能压榨干净，他倒是要看看，对手没有了体能之后，还能不能继续自大！
董明也发现了戴教练球风突转，进攻数量骤降，变成了拉吊打法，只能暗暗叹息，唉，本以为你是一个挺好的陪练，现在，却没了！
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